Τραγούδι και Πολιτισμική Κατανόηση. Μια Πολιτισμική και Κοινωνιολογική Προσέγγιση.

Abstract

Στο συγκεκριμένο άρθρο θα προσπαθήσουμε να αναδείξουμε τη σημασία του τραγουδιού ως σημαντική πολιτιστική έκφραση εντός του αισθητικού και κοινωνικού πλαισίου. Ειδικότερα, θα προσπαθήσουμε να καθορίσουμε το θεωρητικό περίγραμμα που μας αφορά ώστε να (ανα)διαμορφώσουμε το πλαίσιο σκέψης για την πρόσληψη του τραγουδιού στην εκπαίδευση. Το κείμενο εστιάζει στη σημαντικότητα της εμπειρίας με τραγούδια τα οποία προσφέρονται για να δώσουν ευκαιρίες μίας άλλης αισθητικής άποψης για τη μουσική, αντανακλώντας, κατανοώντας και επικοινωνώντας ένα διαφορετικό κοινωνικό και πολιτισμικό μήνυμα. Η ενίσχυση της πολιτιστικής κατανόησης των μαθητών/τριών μέσω των πολυπολιτισμικών τραγουδιών αφορά σε μια προσέγγιση που οι σημερινοί εκπαιδευτικοί της μουσικής οφείλουν να αγκαλιάσουν, προσπερνώντας τα όποια γλωσσικά εμπόδια. Κάτι τέτοιο αφορά στην ουμανιστική θεώρηση της μουσικής εκπαίδευσης. Πρόκειται για μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση των ανθρώπων ως κοινωνικών όντων και της μουσικής ιδωμένης ως ανθρώπινη προσπάθεια έκφρασης. Φιλοδοξούμε με το παρόν κείμενο να συνεισφέρουμε στον επαναπροσδιορισμό του τρόπου σκέψης των εκπαιδευτικών για τους όρους της αισθητικής της μουσικής, αλλά και στον αναστοχασμό τους αναφορικά με τα κριτήρια επιλογής τραγουδιών για διδασκαλία, επιλέγοντας ένα ρεπερτόριο που απέχει από εθνοκεντρικές τάσεις και προκαταλήψεις.